miércoles, 29 de junio de 2016

La República Digital entra a RD.

En República Dominicana se inician los preparativos para la entrada de lo que es denominado República Digital.
El Ministerio de Educación inició los preparativos para el montaje del programa República Digital, que contempla una revolución digital con la inmersión de profesores y estudiantes en la tecnología de la información, con la entrega de computadoras e internet y una red de banda ancha gratuita en 5,600 escuelas.

El programa, que ha de ponerse en marcha para el año escolar 2017-2018 y está concebido para que en cuatro años los estudiantes de las escuelas públicas reciban 995 mil computadoras. En ese contexto, el Ministro de Educación, Lic. Carlos Amarante Bared, dice que hace más de dos años se trabaja para garantizar el acceso a la tecnología de maestros y estudiantes. 
“Nosotros lo que queremos es que esas computadoras que van a estar en manos de las niñas, niños y maestros sea una herramienta para facilitar los aprendizajes y elevar calidad en la educación”, planteó el funcionario.

Estas implementaciones, en principio, reforzaran los contenidos en el área de Matemáticas y Lectoescritura. “Esta primera etapa privilegiará los softwares que tienen que ver con matemática y lectoescritura, porque se ha reflejado en todos los estudios y las pruebas educativas que hay debilidades en esas áreas. Entonces, con éstos softwares, más las capacitaciones a los maestros, evidentemente esta herramienta estará al servicio de la mejor educación”, manifestó.

En este sentido, el país apuesta a el apoyo y el cumplimiento del rol que cada uno ha de desempeñar, en cada caso: docente, estudiante, familia y sociedad en general.


sábado, 19 de marzo de 2016

Beneficios de las TIC en educación

Beneficios de las TIC en educación

Los beneficios que aporta el uso de las TIC al sistema educativo han sido investigado por varios autores (Ferro S., Martínez Z., & Otero N., (2009), Shan Fu (2013), Nuñez, Conde, Ávila, & Mirabent, (2015). Shan Fu (2013) cita entre estos beneficios los siguientes: asiste a estudiantes eficaz y eficientemente en el acceso a la información digital, ofrece apoyo al estudiante y al aprendizaje autodirigido, produce un entorno creativo de aprendizaje, produce un entorno colaborativo de aprendizaje a distancia, ofrecen más oportunidades para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, mejora calidad de la enseñanza y aprendizaje, ofrece apoyo a la enseñanza facilitando el acceso al contenido del curso.

Los resultados de Shan Fu (2013) permiten identificar los efectos más destacables que las Tic generan en los centros, obteniendo relaciones significativas entre el uso que el profesorado hace de las Tic y los resultados alcanzados tras su incorporación. En cuanto a la utilidad, facilita la búsqueda de información, refuerza los aprendizajes, el trabajo en grupo y como medio de evaluación, en esa misma línea, pero respecto al uso y en opinión de los profesores, fomenta la búsqueda de información, refuerza los aprendizajes, el trabajo en grupo y como medio de evaluación y reflexión crítica (Núñez et al. 2013).   

viernes, 19 de febrero de 2016

Google APP

Google APP

En la sociedad actual matizada por las aplicaciones basadas en la Web 2.0 surgen las que ofrece Google, las llamadas "Google App"

Estas aplicaciones puestas al servicio de la educación ofrecen innumerables beneficios alojados en una biblioteca virtual. Una de  las aplicaciones principales es Google Drive.


Google Drive: "Todos tus archivos listos estés donde estés". Es la nueva versión de Google docs el cual es procesador de texto online que permite la creación y el cambio de formato a textos los cuales se pueden compartir en tiempo real con usuarios en cualquier lugar, además permite alojar hojas de cálculo, presentaciones, PDFs, calendario etc, todo esto online.


sábado, 13 de febrero de 2016

Web 2.O y Educación

 La Web 2.0

La nueva generación de Internet trae consigo la Web 2.0 implicando un cambio de actitud en como se percibe red. A esta marca “2.0” se atribuyen  todos los movimientos del mercado global: educación 2.0, e-Learning 2.0 empresa 2.0, ...Cuyo objetivo es crear un prisma conversacional para generar conocimiento en común, basada en una plataforma que hace una convergencia entre usuarios, servicios, medios y herramientas. Observemos en este vídeo que es Web 2.0 y sus implicaciones en el área educativa:


Web 2.0 y Educación




No hay lugar a dudas que este avance en los usos tecnológicos fortalece los procesos educativos, para que un usuario pueda generar y contribuir al conocimiento solo necesita un navegador web y estar conectado, ya que un principio fundamental que mantiene la utilización de la Web 2.0 es que "Todo está en la red"pudiendo comunicarse a cualquier sito web y en cualquier país del Mundo.





Licencia de Creative CommonsLa Web 2.0 by María De Los Ángeles Reyes is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional License.

Revolución Educativa en el Sistema Educativo Dominicano II

Aplicaciones tecnológicas 

El Ministerio Nacional de Educación de la República Dominicana (MINERD) ha lanzado algunas aplicaciones tecnológicas para fortalecer y motivar la enseñanza, tal es es caso de Duarte en tu Móvil, que contiene una cronología con los hechos más relevantes de la trayectoria del patriota, así como sus obras y legado histórico.
Otra aplicación con fines educativos lo constituye la aplicación Pruebas nacionales, que tiene como finalidad ofrecer un ambiente de practica, de cara a la evaluación para hacerse bachilleres.


Revolución Educativa en el Sistema Educativo Dominicano I

Revolución Educativa en el Sistema Educativo Dominicano I

La revolución en el sistema educativo dominicano, en lo que se refiere a tecnologías en la enseñanza está contemplado en diversos documentos estatales que rigen las políticas tendentes a fortalecer estas implementaciones de innovación y fortalecimiento a los procesos educativos.


En la ley General de Educación 66-97 (1977), destaca en el artículo 99 que dentro de las funciones de sistema educativo dominicano “fomentar el desarrollo de la innovación tecnológica en el sistema educativo, como medio de lograr una mayor eficiencia y apoyar la modernización del país, así como propiciar una cultura de adopción de los cambios provenientes del desarrollo científico y tecnológico. 
En este sentido el Plan Decenal de Educación 2008-2018, en su política 4.4.1  enfatiza que para mejorar la calidad de la educación y la formación técnico profesional se ha de garantizar la actualización y la modernización de la educación a través de la adaptación tecnológica, las practicas en talleres y laboratorios, así como la disponibilidad de infraestructura y equipamiento adecuado. Ademas, de todo esto en el Pacto Educativo 2014-2030 en la sección 4.1.4 se hace un llamado al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología al diseño de las ofertas académicas en áreas como Ciencia, Tecnología e Humanidades.



miércoles, 10 de febrero de 2016

Los Mooc



 MOOC: cursos cortos online.


MOOC:  Es recurso educativo que tiene cierta semejanza con una clase, con el aula. Tiene fecha de inicio y fin.  Cuenta con mecanismos de evaluación. Es gratuito. Es abierto a través de la web y no tiene criterio de evaluación.



Clasificación:             


xMOOC: cognitivo-conductista                                      
Faro para dudas
Duplicar Contenidos Estructura en grupo
Realización de tareas

cMOOC conectivismo
Crear network, o nodos de discusión
Generador/construir contenidos
Estructura en red
Participación y colaboración.


                       

Un MOOC sin interacción es es un MOOC?

 Creo que no,,, un Mooc debe ser interactivo  cooperativo, si no hay interacción, no hay Mooc. La idea que subyace en los MOOC es crear redes de aprendizaje.
Estos se alojan en multiples plataformas: Udacyty, Thru, Stavens y Sokolsky. con ánimo de lucho.
courseraMitxMitopen2studyUniversity of Australia, entre otros.

El diseño es muy importante en el MOOC, este debe ser atractivo al usuaria y los materiales que se utilicen no pueden ser muy largos, esto es, los vídeos no pueden sobrepasar los 6 minutos y los documentos de lectura no pueden pasar de 4 páginas.