domingo, 9 de febrero de 2020

Reacciones Químicas




                                           Reacciones químicas


Las reacciones químicas suceden cuando se rompen o se forman enlaces químicos entre los átomos. Las sustancias que participan en una reacción química se conocen como los reactivos, y las sustancias que se producen al final de la reacción se conocen como los productos. Se dibuja una flecha entre los reactivos y los productos para indicar la dirección de la reacción química, aunque una reacción química no siempre es una "vía de un solo sentido", como veremos más adelante en la siguiente sección.
Por ejemplo, la reacción de descomposición del peróxido de hidrógeno (start text, H, end text, start subscript, 2, end subscriptstart text, O, end text, start subscript, 2, end subscript) en agua y oxígeno se puede escribir de la siguiente manera:
2, start text, H, end text, start subscript, 2, end subscriptstart text, O, end text, start subscript, 2, end subscript, start text, left parenthesis, p, e, r, o, with, \', on top, x, i, d, o, space, d, e, space, h, i, d, r, o, with, \', on top, g, e, n, o, right parenthesis, end text right arrow 2, start text, H, end text, start subscript, 2, end subscript, start text, O, end text, start text, left parenthesis, a, g, u, a, right parenthesis, end text + start text, O, end text, start subscript, 2, end subscript, start text, left parenthesis, o, x, ı, with, \', on top, g, e, n, o, right parenthesis, end text
En este ejemplo, el peróxido de hidrógeno es nuestro reactivo, y se descompone en agua y oxígeno, nuestros productos. Los átomos que comenzaron en las moléculas de peróxido de hidrógeno se reacomodaron para formar moléculas de agua (start text, H, end text, start subscript, 2, end subscript, start text, O, end text) y oxígeno (start text, O, end text, start subscript, 2, end subscript).
Tal vez hayas notado los números adicionales en la reacción química anterior: el 2 en frente del peróxido de hidrógeno y el agua. Estos números se llaman coeficientes y nos dicen cuánto de cada molécula participa en la reacción. Se deben incluir con el fin de que nuestra ecuación esté balanceada, es decir que el número de átomos de cada elemento sea igual en los dos lados de la ecuación.
Las ecuaciones deben estar balanceadas para reflejar la ley de la conservación de la materia, que dice que no se crean ni se destruyen átomos durante el curso de una reacción química normal. Puedes aprender más sobre el balanceo de ecuaciones en el tutorial de balanceo de ecuaciones químicas.

miércoles, 29 de junio de 2016

La República Digital entra a RD.

En República Dominicana se inician los preparativos para la entrada de lo que es denominado República Digital.
El Ministerio de Educación inició los preparativos para el montaje del programa República Digital, que contempla una revolución digital con la inmersión de profesores y estudiantes en la tecnología de la información, con la entrega de computadoras e internet y una red de banda ancha gratuita en 5,600 escuelas.

El programa, que ha de ponerse en marcha para el año escolar 2017-2018 y está concebido para que en cuatro años los estudiantes de las escuelas públicas reciban 995 mil computadoras. En ese contexto, el Ministro de Educación, Lic. Carlos Amarante Bared, dice que hace más de dos años se trabaja para garantizar el acceso a la tecnología de maestros y estudiantes. 
“Nosotros lo que queremos es que esas computadoras que van a estar en manos de las niñas, niños y maestros sea una herramienta para facilitar los aprendizajes y elevar calidad en la educación”, planteó el funcionario.

Estas implementaciones, en principio, reforzaran los contenidos en el área de Matemáticas y Lectoescritura. “Esta primera etapa privilegiará los softwares que tienen que ver con matemática y lectoescritura, porque se ha reflejado en todos los estudios y las pruebas educativas que hay debilidades en esas áreas. Entonces, con éstos softwares, más las capacitaciones a los maestros, evidentemente esta herramienta estará al servicio de la mejor educación”, manifestó.

En este sentido, el país apuesta a el apoyo y el cumplimiento del rol que cada uno ha de desempeñar, en cada caso: docente, estudiante, familia y sociedad en general.


La República Digital entra a RD.

En República Dominicana se inician los preparativos para la entrada de lo que es denominado República Digital.
El Ministerio de Educación inició los preparativos para el montaje del programa República Digital, que contempla una revolución digital con la inmersión de profesores y estudiantes en la tecnología de la información, con la entrega de computadoras e internet y una red de banda ancha gratuita en 5,600 escuelas.

El programa, que ha de ponerse en marcha para el año escolar 2017-2018 y está concebido para que en cuatro años los estudiantes de las escuelas públicas reciban 995 mil computadoras. En ese contexto, el Ministro de Educación, Lic. Carlos Amarante Bared, dice que hace más de dos años se trabaja para garantizar el acceso a la tecnología de maestros y estudiantes. 
“Nosotros lo que queremos es que esas computadoras que van a estar en manos de las niñas, niños y maestros sea una herramienta para facilitar los aprendizajes y elevar calidad en la educación”, planteó el funcionario.

Estas implementaciones, en principio, reforzaran los contenidos en el área de Matemáticas y Lectoescritura. “Esta primera etapa privilegiará los softwares que tienen que ver con matemática y lectoescritura, porque se ha reflejado en todos los estudios y las pruebas educativas que hay debilidades en esas áreas. Entonces, con éstos softwares, más las capacitaciones a los maestros, evidentemente esta herramienta estará al servicio de la mejor educación”, manifestó.

En este sentido, el país apuesta a el apoyo y el cumplimiento del rol que cada uno ha de desempeñar, en cada caso: docente, estudiante, familia y sociedad en general.


sábado, 19 de marzo de 2016

Beneficios de las TIC en educación

Beneficios de las TIC en educación

Los beneficios que aporta el uso de las TIC al sistema educativo han sido investigado por varios autores (Ferro S., Martínez Z., & Otero N., (2009), Shan Fu (2013), Nuñez, Conde, Ávila, & Mirabent, (2015). Shan Fu (2013) cita entre estos beneficios los siguientes: asiste a estudiantes eficaz y eficientemente en el acceso a la información digital, ofrece apoyo al estudiante y al aprendizaje autodirigido, produce un entorno creativo de aprendizaje, produce un entorno colaborativo de aprendizaje a distancia, ofrecen más oportunidades para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, mejora calidad de la enseñanza y aprendizaje, ofrece apoyo a la enseñanza facilitando el acceso al contenido del curso.

Los resultados de Shan Fu (2013) permiten identificar los efectos más destacables que las Tic generan en los centros, obteniendo relaciones significativas entre el uso que el profesorado hace de las Tic y los resultados alcanzados tras su incorporación. En cuanto a la utilidad, facilita la búsqueda de información, refuerza los aprendizajes, el trabajo en grupo y como medio de evaluación, en esa misma línea, pero respecto al uso y en opinión de los profesores, fomenta la búsqueda de información, refuerza los aprendizajes, el trabajo en grupo y como medio de evaluación y reflexión crítica (Núñez et al. 2013).   

viernes, 19 de febrero de 2016

Google APP

Google APP

En la sociedad actual matizada por las aplicaciones basadas en la Web 2.0 surgen las que ofrece Google, las llamadas "Google App"

Estas aplicaciones puestas al servicio de la educación ofrecen innumerables beneficios alojados en una biblioteca virtual. Una de  las aplicaciones principales es Google Drive.


Google Drive: "Todos tus archivos listos estés donde estés". Es la nueva versión de Google docs el cual es procesador de texto online que permite la creación y el cambio de formato a textos los cuales se pueden compartir en tiempo real con usuarios en cualquier lugar, además permite alojar hojas de cálculo, presentaciones, PDFs, calendario etc, todo esto online.


sábado, 13 de febrero de 2016

Web 2.O y Educación

 La Web 2.0

La nueva generación de Internet trae consigo la Web 2.0 implicando un cambio de actitud en como se percibe red. A esta marca “2.0” se atribuyen  todos los movimientos del mercado global: educación 2.0, e-Learning 2.0 empresa 2.0, ...Cuyo objetivo es crear un prisma conversacional para generar conocimiento en común, basada en una plataforma que hace una convergencia entre usuarios, servicios, medios y herramientas. Observemos en este vídeo que es Web 2.0 y sus implicaciones en el área educativa:


Web 2.0 y Educación




No hay lugar a dudas que este avance en los usos tecnológicos fortalece los procesos educativos, para que un usuario pueda generar y contribuir al conocimiento solo necesita un navegador web y estar conectado, ya que un principio fundamental que mantiene la utilización de la Web 2.0 es que "Todo está en la red"pudiendo comunicarse a cualquier sito web y en cualquier país del Mundo.





Licencia de Creative CommonsLa Web 2.0 by María De Los Ángeles Reyes is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional License.

Revolución Educativa en el Sistema Educativo Dominicano II

Aplicaciones tecnológicas 

El Ministerio Nacional de Educación de la República Dominicana (MINERD) ha lanzado algunas aplicaciones tecnológicas para fortalecer y motivar la enseñanza, tal es es caso de Duarte en tu Móvil, que contiene una cronología con los hechos más relevantes de la trayectoria del patriota, así como sus obras y legado histórico.
Otra aplicación con fines educativos lo constituye la aplicación Pruebas nacionales, que tiene como finalidad ofrecer un ambiente de practica, de cara a la evaluación para hacerse bachilleres.